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本報記者 張偉濤 通訊員 廖培金

高考傳捷報，桃李盡芬芳。

2021年高考結(jié)束，廣東省廣州市社會福利院傳出好消息：該院今年共有2名學(xué)生參加高考、2名學(xué)生參加專升本考試，成績?nèi)窟_(dá)到大學(xué)本科錄取分?jǐn)?shù)線。

視障學(xué)子勇追生命之光

“長亭外、古道邊，芳草碧連天……”每天夕陽西下，這首優(yōu)美的送別曲就會隨著笛聲，從廣州市社會福利院學(xué)童樓飄出。吹曲的是小飛(化名)，患有視障一級殘疾，是今年參加高考的一名學(xué)子，也是該院第一個考上大學(xué)本科的視障孩子。

“小飛是一個積極上進(jìn)的孩子，只要有學(xué)習(xí)機(jī)會，他都會努力地去爭取，所以他很全能，不僅會吹笛子、彈鋼琴、踢盲人足球，還會主持、朗誦……”提起小飛，福利院特教部老師賴曉玲一臉自豪。她經(jīng)常高興地向大家分享手機(jī)相冊里保存的小飛在廣東省殘疾人足球訓(xùn)練基地的訓(xùn)練照和“廣東省音樂家協(xié)會打擊樂重奏二等獎”“數(shù)學(xué)計算機(jī)計算比賽三等獎”等榮譽(yù)證書照片。

參加高考對小飛來說，非常不容易。因為盲文的高考教材較少，小飛平時學(xué)習(xí)只能通過聽老師講述這種單一的方式學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)知識點掌握不足的情況。眼看著不懂的知識點越來越多，小飛有些著急，出現(xiàn)焦慮情緒。負(fù)責(zé)小飛生活和學(xué)習(xí)的賴曉玲察覺后，多次找小飛聊天，并摸索出一套適合小飛排解情緒的方式。情緒穩(wěn)定后的小飛又恢復(fù)了往日的開朗與熱情，學(xué)習(xí)變得更主動。課間經(jīng)常向?qū)W校老師請教沒有聽懂的知識，放學(xué)回到福利院寫作業(yè)時，也經(jīng)常拉著院里的老師請教。

一次，小飛找到賴曉玲：“賴?yán)蠋煟矣X得現(xiàn)在的知識面還不夠廣，想要一些盲文的輔導(dǎo)資料，這樣可以更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，您能不能幫我申請下，讓工作人員每周末帶我去廣州圖書館借些盲文書籍?”賴曉玲聽后，連連答應(yīng)：“一定給你落實。”

經(jīng)過努力，參加高考的小飛取得了好成績。他說，自己的夢想就是考上大學(xué)，擁有一技之長，能夠靠自己的力量生活，也為養(yǎng)他長大的福利院爭光。

克服身體不適，譜寫成功之曲

與小飛一起參加高考的還有一個叫小愛(化名)的姑娘。她成績優(yōu)秀，今年以高于廣東省本科錄取分?jǐn)?shù)線26分的好成績，為自己的人生交出一份漂亮答卷。

2018年完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)后，小愛考入廣州市某國家級示范性高中。繁忙學(xué)業(yè)之余，她還擔(dān)任了班干部和學(xué)生會干部職務(wù)，積極參加學(xué)校社團(tuán)活動，多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”“十佳演說家”等榮譽(yù)稱號。

上高二時，小愛面臨著學(xué)科選擇。福利院老師與她交談時，發(fā)現(xiàn)小愛有些迷茫，不知該如何選擇，就耐心引導(dǎo)她：“你長大后希望從事什么行業(yè)?你對哪個學(xué)科最感興趣?你考試分?jǐn)?shù)最高的是哪個學(xué)科?”同時，結(jié)合小愛的個人興趣、學(xué)習(xí)成績和招考現(xiàn)狀，給予她專業(yè)的指導(dǎo)意見，幫助小愛明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)習(xí)短板，有針對性地制訂了補(bǔ)習(xí)計劃。

進(jìn)入高三沖刺階段，面對高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，小愛出現(xiàn)焦慮情緒，導(dǎo)致失眠和內(nèi)分泌失調(diào)。福利院老師得知后，立即安排工作人員帶她到醫(yī)院就醫(yī)，并時刻關(guān)注小愛的情緒，給予多方面關(guān)愛，幫助她順利走出困境。最終，小愛克服身體的不適，在考場上發(fā)揮出應(yīng)有的水平，取得了較好的成績。

為了夢想不斷攀登

小菲(化名)和小白(化名)是福利院今年參加專升本考試并分別被廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)和廣州華商學(xué)院錄取的學(xué)生。

為了讓院內(nèi)的學(xué)生掌握一技之長，走向社會后能獨立生活，每名學(xué)生初中畢業(yè)時，福利院的老師都會根據(jù)他們的中考成績以及愛好、意愿等進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。小菲是一名內(nèi)斂、敏感，但有理想、不服輸?shù)暮⒆樱踔挟厴I(yè)后進(jìn)入一所中專，3年后通過努力考入一所大專院校。大二時，她對福利院的老師說：“我想繼續(xù)考大學(xué)本科。”福利院老師聽后非常欣慰，積極指導(dǎo)她做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，鼓勵她不斷攀登，為夢想而努力。

小白在大專就讀期間，順利取得會計初級證書，也希望能通過專升本考試，繼續(xù)讀大學(xué)本科。2020年底，在疫情防控和學(xué)習(xí)的雙重壓力下，小白產(chǎn)生焦慮情緒，經(jīng)常失眠，學(xué)習(xí)效率極低。在自我調(diào)節(jié)失敗后，她主動向福利院心理老師尋求幫助。心理老師耐心對她進(jìn)行開導(dǎo)和安撫，并為她重新規(guī)劃了每日學(xué)習(xí)和休息時間表。一周后，小白迅速調(diào)整好心態(tài)，一邊認(rèn)真完成大專課程，一邊以高效的狀態(tài)投入專升本考試復(fù)習(xí)中。

星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。錄取結(jié)果出來后，小菲和小白激動地表示：“我們從不抱怨曾經(jīng)吃過多少苦，我們只感謝努力不放棄的自己以及不放棄我們的福利院。”

探索創(chuàng)新，幫每名孩子圓夢

廣州市社會福利院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為讓長期在院內(nèi)生活長大的孩子逐漸適應(yīng)社會生活，福利院建立起一套以人生發(fā)展為導(dǎo)向、以社工為主導(dǎo)的支持系統(tǒng)。根據(jù)孩子的志向和能力，幫每名孩子設(shè)計未來發(fā)展方向，擬訂每個階段的小目標(biāo)，并且在每個階段都提供符合發(fā)展需求的支持系統(tǒng)。“如針對青少年學(xué)生，福利院通過購買服務(wù)，請專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，專門開設(shè)心靈花園和沙盤游戲治療等心理輔導(dǎo)項目。針對即將踏入社會的青年，指導(dǎo)他們向政府申請公租房，支持他們學(xué)習(xí)才藝和技能，提高綜合素質(zhì)。”

2020年6月，福利院掛牌成立了廣州市兒童綜合康復(fù)中心，全方位開展兒童綜合康復(fù)服務(wù)研究，通過共建實踐基地、開展產(chǎn)品臨床測試、舉辦學(xué)術(shù)研討等，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研深度融合，推動福利院在養(yǎng)育、治療、教育、康復(fù)等方面再上臺階，幫助院內(nèi)每名孩子健康成長。

近期，福利院又在院內(nèi)新建了一個“微型社會模型”——生活廣場。廣場內(nèi)設(shè)有繪畫室、陶藝室、休閑吧、烘焙坊、超市、銀行等社會元素，每個社會角色都挑選院內(nèi)具備相應(yīng)特長的孩子擔(dān)當(dāng)，通過這種方式幫助他們了解社會生活，開闊視野。

(來源：中國社會報2021.8.10)