本報記者 祝 闖
生老病死是一個自然過程,但人們總是對生充滿期待,而對死充滿恐懼。近年來,關于生命教育的話題屢見報端。在清明節期間,記者采訪了民政福利機構和社區的多位工作人員,發現他們在服務中非常重視生命文化教育,用富有溫度和情懷的服務,影響著服務對象對生命的認識。
未成年人關愛保護
——讓孩子們認識生命、認識自己
用漫畫演示生命孕育的艱難,讓孩子們知曉生命的珍貴;講解同學之間和睦相處的道理;教授冥想、注意力轉移等控制情緒的方法……3月31日,在陜西省寶雞市陳倉區坪頭鎮中學,寶雞市未成年人救助保護中心工作人員為在校學生帶去了一場關于校園防暴力講座。未保中心精心制作了生命的起源、青春期情緒管理、珍愛生命、建立正確人際關系等相關內容的課件,并進行了現場講授。
“因年少無知,青少年往往對生命的寶貴理解不深,更不知如何珍惜生命、保護自我。這在那些遭遇生活變故、家庭監護缺失的兒童身上,表現尤為明顯。”寶雞市未保中心副主任楊珺告訴記者,在日常工作中,未保中心非常注重將生命文化教育融入到未成年人的關愛保護中。
記者了解到,2019年至今,寶雞市未保中心已與當地16所中小學合作,開展百余場有關生命教育的講座,受到學生們的歡迎和學校的肯定。每次講座結束后,未保中心都會根據現場反饋對講座內容進行修改和完善。
老年人服務
——讓老人感知自身價值、欣賞自我
孩子對于生命的懵懂需要引導,暮年老人對于生命的理解同樣需要疏導。在遵循“尊德良頤、敬愛順和”理念的山西省晉中市社會福利院(晉中市老年養護院),駐院社工曹永霞每天都會拿出固定的時間和院里的老人聊天,有時坐在年邁或行動不便的老人床前,往往一聊就是個把小時。曹永霞告訴記者,老人們喜歡聊自己的過去,有時是以往生活中的瑣事,有時可能只是記憶中的一部老電影。在聊天過程中,社工會積極地引導,讓老人們的心情得到紓解、情感得到慰藉,逐漸形成樂觀向上的生活態度。
為了讓老人充分感受到自己的人生價值,晉中市社會福利院每周定期開展“桑榆繽紛”系列小組活動,由社工組織老人手工制作小物件。有些老人行動不便但有一定的動手能力,工作人員就把手工材料送到床邊,和老人一起制作。院長白江峰告訴記者:“老人們很喜歡做手工,他們更喜歡把做好的手工擺在自己的房間,平時自己欣賞,親屬來看望時還會特意進行展示。”
社區服務
——讓居民懂得關愛他人、尊重生命
“得知自己和家人感染新冠肺炎后,我陷入了絕望,但社工及時給予的情感支持,增強了我戰勝病毒的信心,在他們的鼓勵、幫助下,我們一家人終于走出了困境。”曾感染新冠肺炎的胡先生(化名),是湖北省武漢市武昌區的一名社區工作者。疫情初期,他一直堅守在社區防疫一線,被病毒感染后,家中的母親和妻子也接連被感染,唯有女兒幸免,一家人一時恐慌起來。正在社區開展服務的武漢楚馨社會工作服務中心得知胡先生的情況后,第一時間安排社工幫助他。
“我們一邊向社區反饋幫助胡先生尋找醫療資源,一邊給這家人做心理減壓。”武漢楚馨社會工作服務中心社工肖慧敏說,“只有幫助他們重拾生活信心,用積極的心態去面對病毒,他們才能平穩、順暢地渡過這個難關。”
隨著胡先生和家人接連出院,女兒正常返校復學,一家人漸漸恢復了正常的生活秩序。胡先生出院后,給武漢楚馨社會工作服務中心寫了一封感謝信,他在信中表示,社工在疫情中給予的幫助,讓他更加深切地體會到,人與人之間的互助對于每個生命都有著非凡的意義。
殯葬服務
——告慰生者、傳承生命文化
在四川省眉山市殯儀館生命文化教育館里,一組組文字和圖片借古今中外仁人志士對生命的理解,演繹著一曲曲生命樂章。
“生命文化內容的展示一來幫助家屬緩和情緒、平復心態,二來更是在向公眾傳遞正確看待死亡的理念,提醒大家珍愛生命,珍惜當下美好生活。”館長黃宇告訴記者,“殯儀館還專門設立心理咨詢室,通過‘望聞問切’工作法為喪親群體提供哀傷輔導服務,讓生者緩解悲傷、得到慰藉。”
“用積極健康的生命文化引導人們從悲痛中走出,把注意力放在對逝者的回憶與鄭重告別,可以減輕對死亡的本能恐懼。而對一個個逝去的生命最好的紀念,就是帶著他們身上的優秀品質繼續前行,做好生命的精神傳承。”云南省昆明市晉福古園常務副總經理王豐在談及生命文化教育時說,“墓園內的殯儀服務設施建設,人文氣息越來越濃厚,正在逐漸成為文化傳承的載體,發揮著生命文化傳承的作用。”
“做殯葬就是做文化,進而言之就是做生命文化。”北京社會管理職業學院生命文化學院院長何振鋒告訴記者,殯葬行業的發展離不開對生命文化的研究與傳承。殯葬領域的人才應具備尊重生命的生死文化、尊老敬老的孝道文化、反哺跪乳的感恩文化,朋輩支持的共享文化、服務社會的愛心文化等素養。
隨著民政工作內容不斷豐富,生命文化教育覆蓋的范圍也會不斷拓展。深耕于服務不同群體的民政機構和社區,很多民政工作者都在不約而同地將生命文化教育嵌入服務,積極影響著服務對象和社區居民對生命的認識。
(來源:中國社會報2021.4.22)