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本報記者 周冉冉 通訊員 徐成明

走進江蘇省句容市的中小學校園，濃厚的慈善文化氛圍正以潤物無聲的方式影響著學生們的行為和心靈。各個學校布置的慈善文化畫廊內容豐富，資料室內慈善教育展品形式多樣，校園中的慈善文化元素處處可見……這正是句容市慈善總會聯合多部門在全市中小學校全面推進的校園慈善文化建設項目，將慈善文化有機融入到教育教學之中，讓學生從小接受慈善教育，感受慈善力量。

潤物無聲中校園變“善園”

2020年10月，江蘇省校園慈善文化建設現場推進會在揚中市召開。揚中市八橋中學、鎮江市諫壁中心小學、鎮江市穆源民族學校和句容市華陽實驗小學等四個“校園慈善文化教育基地”的創建經驗，受到省內外有關方面普遍關注。

句容市華陽實驗小學將整個教學區納入慈善文化建設范圍，校園內處處可見慈善文化元素。尚善園、仁善苑、向善路、至善路組成學校園區，教學樓墻壁上分布著“童眼看世界、繪出真善美”學生作品展示區、善行實踐活動展示區，慈善文化長廊、慈善書吧、慈善講堂等具有鮮明特色的場所處處可見。

文昌中學通過打造慈善文化學習陣地“善文化館”，讓校園變成師生們學習文化、培育道德、提升思想的“善園”。句容市實驗小學以“善在學校，善在家庭，善在社會”為著力點開展“善行”德育，使學生們浸潤在善文化的氛圍之中。

課堂內外滋養慈善精神

句容市慈善總會向全市41所中小學捐贈了6240本《慈善讀本》。各校以《慈善讀本》為載體，將慈善教育納入教學計劃、課時安排、課堂設計，使慈善教育課程化。各中小學還開展了《慈善讀本》讀后感、慈善征文評選等活動，同時將慈善教育與經典誦讀相結合，從《論語》《孟子》《朱子家訓》等中華經典中摘選與慈善有關的詩文，讓學生們在經典誦讀中接受熏陶。

慈善氛圍的培育不僅在紙上，更在課堂內外。后白中心小學運用學校星級少年評選評價體系，促進學生慈善意識的形成，建立“一日一善”儲蓄卡，表彰獎勵在校內外開展的公益慈善活動中表現突出的師生。各學校還將慈善教育與家庭教育有機結合，通過“家長進課堂”“社會大課堂”等活動，宣傳慈善文化理念，讓更多家長關注并投身慈善事業，引導帶動學生積極參與慈善活動，延續慈善精神。

慈善活動中收獲成長快樂

引導學生參與慈善活動是開展慈善教育最有效的形式。

崇明小學的“太陽鳥”志愿者，常年開展學導游爭做宣傳員、聽故事學做小雷鋒、撿垃圾勤做小義工等活動;河濱路小學帶領“河邊小兵”志愿小隊定期走進敬老院、社區等開展志愿服務;后白中學、華陽實驗小學舉行“愛心義賣”，籌得的善款存入學校愛心基金，為有困難的學生排憂解難;華陽中心小學開展“愛心嘉年華”活動，籌集善款資助新疆結對學校的困難學生;全市數萬名中小學生參與了“愛心一元捐”活動，用自己的零花錢幫助困難家庭的同學……慈善的種子在一次次活動中生根發芽。

句容市各學校抓住每年“中華慈善日”“學雷鋒紀念日”等重要時間節點，通過集體晨會、主題班會、紅領巾廣播、繪畫比賽等形式，引導學生積極開展慈善踐行活動。華陽中心小學評選了“正心好少年”，華陽實驗小學評選了“仁信學生”，用榜樣的力量引導學生爭做標兵。

在慈善文化建設活動中，教師也以身作則，踐行慈善理念，成為慈善文化教育的引路人、慈善實踐活動的示范者。

句容市慈善總會相關負責人表示，開展校園慈善文化建設項目任重道遠，需要社會、家庭、學校共同參與、齊心協力，用愛塑造心靈，用善培育行為，將全市中小學建設成傳播慈善知識、傳遞愛心理念、弘揚奉獻精神的新校園。