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2017年以來，上海交通大學教育發展基金會在上海市民政局(上海市社會組織管理局)指導下，依托上海交通大學中國公益發展研究院的智庫力量，先后四次承接中央財政支持社會組織參與社會服務人員培訓示范項目，為上海市及長三角地區的社會組織從業人員開展培訓。

特色與亮點

四次培訓針對不同類型的社會組織從業人員，在培訓時長、人數、課程上做到因時制宜、因人而異。注重實際需求，從政策、理論和實踐三個方面入手，不斷總結完善培訓內容，探索建立上海社會組織人才培訓課程體系，為社會組織之間、社會組織與政府、社會組織與高校之間搭建了交流互動平臺。

首先，立足本地區人才培養，建立一套完善的培訓課程體系。一是多維度充實課程內容。將政策法規、理論知識和實務經驗有機結合，打造集基礎理論、實務操作、考察學習和實訓鍛煉為一體的課程體系。二是加強社會組織人才梯隊培養。培訓對象涵蓋社會組織主要負責人和一線工作人員，累計培訓達1644人次，為社會組織培育領軍人才、專業人才、后備人才，打造多層次人才梯隊。三是將培訓延伸至長三角地區，助力長三角社會組織高質量發展。

其次，構筑資源對接平臺，推動社會組織之間合作。參加培訓的社會組織涵蓋社會團體、社會服務機構(民辦非企業單位)及基金會，涉及資助型、平臺型和服務運作型等不同功能。培訓課程安排了社會組織自我介紹、項目推介和主題研討等環節，讓參訓者廣泛交流，達到增進了解、整合資源、促進合作的目的。

再次，擴大培訓成果，帶領社會組織助力鄉村振興。在培訓過程中，做到兩個“引導”：一是引導社會組織參與到兒童、養老、扶貧、助學、疫情防控等領域。二是引導社會組織參與到鄉村振興中。截至目前，促成16家社會組織自主發起成立金山區“泖橋村鄉村振興助力員志愿團”，在泖橋村設立“社會組織助力鄉村振興泖橋村實踐基地”，通過1個村匯聚了上海的優秀社會組織、公益品牌和項目以及志愿者資源，為社會組織助力鄉村振興探索公益新路。

經驗與成效

第一，持續升級培訓課程體系，打造“4+1+X”賦能場域。培訓緊密結合政策導向、社會需求和社會組織發展特征，不斷優化升級培訓課程體系，探索出“4+1+X”模式。“4”是指基礎理論、實務操作、考察學習和主題研討相結合的課程體系，“1”是指引導社會組織人才到城鄉社區進行崗位鍛煉，“X”是指社會組織和政府之間持續進行資源對接，依托培訓推動社會組織將行動深度拓展至城市治理、鄉村振興等各個領域。

第二，推進跨界合作，建設資源循環增能圈。發揮行政管理部門、社會組織和知名高校各自優勢，構建全方位的社會組織成長基地和實踐基地，打造社會組織從課程學習到服務特長挖掘、服務技術實踐和組織全面提升的有機生長體系。如通過“泖橋村鄉村振興助力員志愿團”和“社會組織助力鄉村振興泖橋村實踐基地”，充分整合培訓資源，引導社會組織在實踐基地中干事創業，探索融入鄉村振興戰略的公益之路，并在這場實踐中將所學到的戰略規劃、組織管控、財務管理、知識產權、專業技術、生產管理等專業知識運用于實際，在助力鄉村振興的同時，也實現了組織的成長和發展。

第三，發揮智庫作用，致力于制度和理論創新。在上海，中央財政支持社會組織參與社會服務項目是由高校基金會承接、借助高校智庫資源開展，這與其他省份的做法都不相同，是一次創新性嘗試。上海的實踐模式充分整合了民政部和上海市多個研究培訓基地的資源，如上海交通大學中國公益發展研究院，是民政部頒發的社會組織與社會建設研究基地、全國社會組織教育培訓基地和政策理論研究基地，同時也是“十四五”上海民政科研基地、上海公益基地，在開展人員培訓示范項目中發揮了重要作用。

(本文由上海交通大學教育發展基金會供稿)

專家點評

李 健 (中央民族大學管理學院教授、中央民族大學基金會研究中心主任)

依托高水平大學的優質教學資源，有針對性地開展社會組織從業人員體系化培訓，助力實現社會組織高質量發展，是該項目的亮點和特色。在具體運營過程中，項目做到了三個促進：一是促能力。將政策法規、理論知識和實務經驗有機結合，打造集基礎理論、實務操作、考察學習和實訓鍛煉為一體的課程體系，為社會組織培育領軍人才、專業人才、后備人才，打造多層次人才梯隊。二是促對接。課程設置了社會組織自我介紹、項目推介和主題研討等環節，讓參訓者廣泛交流，達到增進了解、整合資源、促進合作的目的。三是促引領。從國家發展的戰略高度認識和把握社會組織的發展方向，通過開展針對性培訓，形成各類社會組織全面學習貫徹國家戰略的良好氛圍，動員引導社會組織將鄉村振興作為實現高質量發展的重要舞臺。