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為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議和全國教育大會(huì)精神，落實(shí)部領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院教育教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)工作的指示要求，根據(jù)北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院黨委統(tǒng)一部署，新學(xué)期伊始，學(xué)院組織舉辦了2019年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班，邀請教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所劉育鋒主任、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所鄧澤民教授、首都師范大學(xué)蘇寄宛教授走進(jìn)培訓(xùn)班，為全體教職工授課。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教職工參加了培訓(xùn)。

在動(dòng)員講話中，學(xué)院黨委書記、院長鄒文開指出，2019年開學(xué)初舉辦教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班，是學(xué)院全面推進(jìn)從嚴(yán)治校、建設(shè)一流師資隊(duì)伍、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要安排。學(xué)院、各部門要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容制訂教師能力提升計(jì)劃，持續(xù)全面提升我院的教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié)一致向前看，在新的一年，努力為學(xué)院改革發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

劉育鋒主任圍繞“國際視野下的現(xiàn)代職教體系建設(shè)”的主題，從“國際視野下的可持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)職業(yè)教育”“能力本位、銜接課程、靈活制度，服務(wù)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”“構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”“開發(fā)綠色技能，助推社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”四個(gè)方面進(jìn)行了深入分析，通過政策解讀和科學(xué)分析判斷，用形象生動(dòng)的圖片、鮮活詳實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)典型的案例，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育體系內(nèi)涵，展示了現(xiàn)代職業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

鄧澤民教授圍繞“職業(yè)院校教師專業(yè)化發(fā)展”主題，從“職業(yè)院校教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀”“確定專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)”“選擇專業(yè)化發(fā)展的路徑”三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的闡釋。其中，鄧教授提出的高職院校教師要有“機(jī)遇意識(shí)、市場意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)、掘金意識(shí)、合作意識(shí)、迭代意識(shí)等六大意識(shí)”，以及選擇專業(yè)化發(fā)展的路徑——開展教育教學(xué)行動(dòng)研究、走教學(xué)設(shè)計(jì)為主的路徑等內(nèi)容豐富、思路新穎，富有啟發(fā)性。鄧教授授課思路廣，針對性、可操作性強(qiáng)，讓大家開闊了思路、明晰了問題、更新了理念、謀劃了發(fā)展，受益匪淺。

蘇寄宛教授以“桃李不言，下自成蹊——新時(shí)代高校師德建設(shè)形勢任務(wù)與思考認(rèn)識(shí)”為主題，從“一話師德談使命”“二話師德談形勢”“三話師德談制度”“四話師德談底線”“五話師德談文化”五個(gè)方面進(jìn)行了精彩講演。蘇教授強(qiáng)調(diào)，良好的師德師風(fēng)建設(shè),有利于推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、全面發(fā)展。蘇教授的授課詮釋了新時(shí)代教師職業(yè)道德的真諦，激發(fā)了廣大教師爭做"四有教師"的熱情，增強(qiáng)了為人師表、教書育人的責(zé)任意識(shí)。

培訓(xùn)結(jié)束后，各部門結(jié)合工作實(shí)際開展了熱烈的交流討論。教師們紛紛表示，要珍惜教師這份光榮，愛惜教師這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書育人，努力爭當(dāng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師。