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在接受記者采訪時，全國人大代表、河南省內黃縣馬上鄉李石村婦聯主席李翠利心心念念的，是鄉村文化振興以及她一手操辦的農家書屋。

“文化振興作為鄉村振興的鑄魂工程，是鄉村發展內生動力的重要源泉。農家書屋雖小，但能微光成炬。”李翠利說。

李翠利的書屋始于2008年，那一年，她將自家超市改造為“微光書苑”，村民可免費借閱圖書。2013年，村里的農家書屋與“微光書苑”融合。為了吸引青少年閱讀，李翠利推出獎勵措施：借一本書發一塊糖或一支鉛筆，寫讀后感還能領一個筆記本。

漸漸地，李翠利總結出“提供借閱便利，配套獎勵措施，營造閱讀氛圍，開展閱讀活動，養成閱讀習慣，培養志愿人才，集合多方力量，服務時代發展”的48字鄉村閱讀推廣工作法。“微光書苑”吸引了眾多村民，尤其受到青少年的歡迎。

在“微光書苑”，李翠利舉辦了讀書會，開展了陪伴閱讀等志愿服務活動。讀書還用陪伴？面對記者的疑問，李翠利介紹，村里的父母與孩子的互動比較少，很多人不知道該怎么教育孩子。“有個小女孩每次來書屋都‘求抱抱’。我抱她的時候也很困惑：她父母都在家，每天都能見到，為什么還會‘求抱抱’呢？”經過家訪，李翠利發現她父母很少和她溝通，“孩子感到孤單，所以‘求抱抱’。”

李翠利告訴記者，志愿者陪伴閱讀，重點在于“陪”，不僅限于陪著孩子讀書，更多的是進行深度交流，展示不同的視角，分享外面的生活，暢談見聞和體會，開拓孩子們的眼界，甚至單純與孩子們一起玩鬧。“志愿者陪著村里孩子讀書、聊天，能給他們帶來全新的感受，甚至可以說打開了他們看世界的一扇窗。”

李翠利舉例說，大學生志愿者何一帆在陪伴閱讀時，給孩子們講解實用的醫療小知識：流鼻血了該怎么辦？磕了碰了怎么辦？孩子們積極互動，既高興又長知識。

“微光書苑”的發展，村里人看在眼里、記在心里。不少村民積極加入進來，貢獻志愿力量。李翠利認為，青少年活動離不開媽媽的參與，便發動村里的婦女加入，為孩子們讀書、講故事。受到邀請，村民董桂霞加入志愿者行列。

“講什么？我不會啊！”剛開始，董桂霞很是為難。但在李翠利的鼓勵下，董桂霞主動上網學習繪本閱讀技巧。如今，董桂霞講故事，經常引得孩子們哈哈大笑，很是歡樂。

像董桂霞一樣，志愿者們在志愿活動的過程中不斷成長，有的志愿者學會了手工，有的志愿者學會給女孩子梳各種小辮子……志愿者更加了解孩子們的需求，孩子們也更加信任志愿者。

志愿者的加入，推動了“微光書苑”的發展壯大。如今，村里的孩子不僅能在“微光書苑”讀書，還能聽音樂、做手工、看視頻。這里已成為校外的第二課堂。

今年全國兩會上，李翠利建議，加強鄉村文化人才隊伍建設，助力鄉村文化振興。在她看來，志愿者也是鄉村文化人才隊伍的重要力量，她建議出臺扶持政策，加大培訓力度，提升志愿者專業素養和服務能力，鼓勵各類志愿者參與鄉村文化振興。